2010年5月,西安歐亞學院與美國杜肯大學開展深度合作,共建成立了“卓越教學中心”(CTE: Centre for Teaching Excellence),該中心與美國杜肯大學共同開展一系列的教師培訓活動來提升教師的教學水平和研究教學規律,使教學研究與教師培訓進入了專業化、高水平、可持續發展的新階段。卓越教學中心為教師、教學部門和教學輔助人員提供促進以學生為中心的教學范式等新理念和有效教學方法融入到課程教學中;鼓勵和支持學術型教學和教學研究;開發、推廣和支持教學方法與技巧;為持續的教學討論提供平臺與機會;培養重視、獎勵和創新的學術氛圍等服務與支持。



        2013年,卓越教學中心更名為教師發展中心。西安歐亞學院教師發展中心為學院獨立的二級機構。不斷加大對教師發展的硬件投資,至2016年9月,全??曬┙淌Ψ⒄夠疃吶嘌凳?、研討室、錄播教室共計48間,4000平方米。這教師發展場所與教學場所深度融合,大多位于各二級學院區域。



        除教師培訓外,教師發展中心在全校范圍內看展了形式多樣的研修班、翻轉課堂研習工作坊、卓越教學工作坊、信息化教學工作坊等教師發展活動;并給予全校教師教學診斷與咨詢、交流與研討;不斷完善教師學習信息資源平臺上各種資源等支持。



        除了支持本校教師發展外,歐亞還以開放、共贏的心態,廣泛分享已取得的成功經驗,為教育行業提供服務,目前已為泉州理工學院、南寧學院、山東協和學院、廈門南洋學院、河南師范大學新聯學院等多所高??枳ㄏ鈦行薨?、專項培訓、工作坊等。



       組織結構


       教師發展中心下設教師發展戰略中心、教師發展信息資源中心、教師發展活動中心、國際合作與交流中心、應用型教育研究所五個部門:


部門

職責

教師發展戰略中心

規劃教師發展

教師發展研究

教師發展信息資源中心

資源平臺建設

信息數據統計與研究

咨詢服務

教師發展活動中心

教師培養培訓

研討與交流

國際合作與交流

國際合作與交流

教師國際化視野的開拓

應用型教育研究所

應用型教育規律、教學法的研究、成果運用與校內外推廣



      其中,國際合作與交流中心是校領導直接領導下的獨立部門。教師發展中心專職人員編制11人,另有來自教育界和業界的兼職專家9人。




      教師活動



 
       菜豆培養缽

       針對新入職教師,開展為期一周的宣講課,幫助新入職教師了解學校發展戰略,理解應用技術型大學教與學活動的特點,站穩講臺,成為一名合格的大學教師。

       青椒訓練營

       對有2年左右教學經驗的青年教師開設系列培訓課程,幫助青年教師不斷提升教學執行力,能夠獨立進行教學設計,順利的使用各種教學法開展課堂教學和基于產學合作的實踐教學。

        青松成長林

       對有3年以上教學經驗的的青年骨干教師,開展針對課程大綱的制定、課程設計、教學設計、教學法、教與學的學術研究等主題的工作坊,幫助青年骨干教師在提升教學效果,提高教學效率的同時,形成可推廣的教學成果。

       棟梁雕琢園

       對教研室主任、專業負責人、課程負責人等基層學術組織的負責人,開展領導力提升、專業建設、團隊建設、專項培訓與工作坊。對基層學術組織的組織能力給予幫助和支持。

       信息資源平臺

       依托學校搭建的Blackboard、TronClass等網絡教學平臺,建設教師發展信息資源,教師可使用手機、筆記本電腦等終端,隨時隨地的開展學習。并實現了網絡教學資源平臺與學院教務系統、空間管理系統對接。教師通過信息化手段將培訓收獲直接應用于實際教學活動。

       教師交流平臺

       近3年來,舉辦“對話中美高等教育”、“教育正在這里發生改變-‘以學生為中心’教育發展論壇”、“歐亞教師發展論壇”等多場交流論壇及沙龍,校內外千余名教師面對面的與專家進行交流。


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